Treść komunikatu należy dopasować do wieku i tak np. do przedszkolaka można powiedzieć, że „w piątek po przedszkolu pojedziemy do pani psycholog, która chciałaby Cię poznać, dlatego będzie zadawała pytania; w tym czasie będziesz mógł się też bawić np. rysować lub układać klocki", a starszemu dziecku warto przekazać Najeździłam się do tej poradni, kiedy starałam się o opinię dla moich dzieci. Najeździłam, kilka razy pokazałam na insta, że jeździłam, kilka razy zobaczyliście "Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna" na mojej liście zadań w planerze i padło pytanie - nie wstydzisz się, że musisz dzieci do Poradni zawozić? Ty, taka mądra i sobie nie radzisz? I tak sobie […] Opinia nauczyciela o dziecku w wieku przedszkolnym kierowanym do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 24 Jak Dziecko zachowuje się w przedszkolu? a) czynności samoobsługowe i porządkowe b) zabawa ( w co Dziecko lubi się bawić, z kim najchętniej, jak długo skupia się na Opinia nauczyciela o dziecku w wieku przedszkolnym (pieczątka szkoły) INFORMACJA SZKOŁY O DZIECKU KIEROWANYM NA BADANIA SPECJALISTYCZNE DO PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W XXXXX Imię i nazwisko dziecka X Data urodzenia: . Informacja o dziecku: (z uwzględnieniem rozwoju społecznego, emocjonalnego, rozwoju mowy, sprawności manualnej i ruchowej, stanu zdrowia, środowiska rodzinnego, sytuacji dziecka na tle grupy rówieśniczej Wówczas prosimy rodziców o wizytę u psychologa w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, który opiekuje się naszym przedszkolem. Dzięki takiej konsultacji rodzice otrzymują pełniejszą wiedzę o dziecku. Możemy wówczas lepiej pomagać. Program opracowuje się w terminie do 30 września albo 30 dni od złożenia w przedszkolu Na wniosek rodziców, nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej, opinia może być wydana także uczniowi szkoły ponadpodstawowej. Opinia o specyficznych trudnościach w uczeniu się zachowuje ważność przez cały okres kształcenia. opowiadań, myślenie. b) pamięć (np. zapamiętywanie krótkich tekstów) c) uwaga (np. zdolność do koncentracji, tempo pracy, wytrwałość) 7. Zainteresowania i uzdolnienia Dziecka: 8. Współpraca z rodzicami (kontakty z rodzicami ich częstotliwość, stopień zaspokajania potrzeb Dziecka, zaangażowanie rodziców jako osób najlepiej Bicie, gryzienie, kopanie, rzucanie przedmiotami - sytuacje zagrażające bezpieczeństwu w przedszkolu. Dziecko agresywne bezwzględnie trzeba objąć pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Trzeba także podjąć działania wspierające rodziców i nauczycieli, współpracować z poradnią. Na docinki i zaczepki dzieci reagował biciem. W swoich zachowaniach był nieprzewidywalny, reagował nieadekwatnie do bodźca. Na zaczepkę innego chłopca zareagował agresywnie uderzając go w twarz. Postanowiłam zgłosić go na badania do poradni psychologiczno-pedagogicznej i ewentualną terapię psychologiczną. Do uzyskania orzeczenia niezbędne jest złożenie wniosku do zespołu orzekającego w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, która współpracuje ze szkołą (w każdej szkole jest dostępna informacja o takiej poradni). Do wniosku, zgodnie z par 6 ust. 3 i 4 rozporządzenia MEN z 7.09.2017 r., wydawanych przez zespoły działające jujq51g.